III Encuentro Latinoamericano de Educadores Populares por la Alfabetización
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- Publicado en Viernes, 07 Octubre 2011 11:44
Ver algunas fotos del I Encuentro Latinoamericano de Educadores Populares por la Alfabetización
“En el universo no hay ni arriba ni abajo, ni norte, ni sur, ni este, ni oeste. Todo está en relación con el punto de observación desde el cual se parte. Si usted toma una esfera terrestre y la invierte, solo ocurre que las letras quedan patas para arriba… Así mismo, desde el punto de vista histórico, los sudamericanos estudiamos una historia que tiene por centro a Europa, del mismo modo que en lo geográfico, lo que resulta de nuestro colonialismo mental, de nuestro complejo colonial de cultura…” (Arturo Jauretche – 1958)
CONVOCATORIA
Nos es muy grato comunicarles que Agmer Seccional Paraná, a través de la Secretaría de Formación político-pedagógica y sindical, convoca al III Encuentro Latinoamericano de Educadores Populares por la Alfabetización a realizarse los días 10 y 11 de noviembre en Paraná, Entre Ríos. Con la satisfacción de reencontrar en nuestras mutuas miradas el camino que la dignidad regala a quienes sueñan, luchan y viven por un horizonte emancipatorio, los esperamos en nuestra tierra junto a la ribera del río Paraná.
Estamos trabajando para darle continuidad al proyecto que nos reunió en el I y II Encuentro Latinoamericano de Educadores Populares por la Alfabetización. Con la firme convicción de que convocando a otras voces podremos abordar las problemáticas actuales de la educación, el encuentro buscará vivificar el fecundo debate en torno a la Soberanía Pedagógica. Ésta se sustenta en que el acto educativo debe convertirse en el proceso de apropiación de las herramientas necesarias para poder transferirlas creativamente a cualquier situación o contexto. Proponer la soberanía pedagógica como debate implica la incorporación, en el diálogo con toda la sociedad, de contenidos que defiendan la tierra, que luchen contra la explotación de los recursos naturales, que estén a favor de la vida y de las formas sustentables de producción, contra la concentración de los recursos en manos de los poderosos y por la construcción de nuevas relaciones sociales que socialicen el conocimiento, la tenencia de la tierra y la distribución del ingreso.
La soberanía pedagógica propone significados alrededor de la educación pública: es la formulación pedagógica crítica, que debe ser entendida como una praxis político-pedagógica en disputa con el modelo hegemónico. En este sentido, consideramos que de la cantidad y calidad de las experiencias educativas liberadoras podrán surgir herramientas para la producción de conocimientos que sean fundantes de una concepción pedagógica de ruptura con la hegemonía, poniendo de relieve los puentes que articulan distintos intentos de educación contra-hegemónica.
Es por eso, que entendemos que hoy la lucha por el derecho social a la educación es un contenido medular para las luchas de todos los trabajadores en general y de los trabajadores de la educación en particular. Seguimos reivindicando como proceso de instalación de formas de comprender y leer la realidad, el hacer visibles las relaciones de poder sobre las que se estructura la dominación. Esas relaciones han disecado los derechos sociales de las mayorías populares.
Un proceso educativo que se pretende universal y democrático, debe incorporar en sus contenidos la defensa de la escuela pública. Simultáneamente, la escuela pública que reivindicamos es la que se plantea como un territorio político. La sola defensa de la escuela pública, sin la construcción en su interior de nuevos contenidos y prácticas político-pedagógicas, resulta insuficiente. Además, afirmamos que cualquier innovación pedagógica no es necesariamente una alternativa educativa democrática y liberadora.
La soberanía pedagógica que proponemos plantea socializar experiencias para unirse con otras que se han desarrollado y que se ponen en práctica cotidianamente, y que son parte de la lucha. Reconocemos múltiples experiencias aún fragmentarias, que desde lo cotidiano interpelan y transgreden los modelos educativos “tradicionales” y las rescatamos en su capacidad de ir construyendo una praxis pedagógica crítica. Se trata sin duda de una construcción colectiva, que para los trabajadores de la educación no puede sino darse en el marco de nuestras organizaciones de clase, caminando en conjunto con otros educadores, intelectuales trabajadores, comprometidos con el pueblo.
Pensar una reflexión en el marco de un colectivo sindical es siempre un desafío muy importante pero, mucho más es el proyectar una pedagogía que permita pensar nuevas relaciones sociales que contemplen nuestra condición de sujetos éticos-políticos.
La celebración en Paraná, Entre Ríos de este III Encuentro latinoamericano de Educadores Populares por la Alfabetización es un intento de poner en discusión la educación de nuestro país y Latinoamérica. Pretendemos abrir un espacio para el análisis, el debate e intercambio colectivo de experiencias. Tendemos un puente, a medio camino entre sueños y la realidad, para que marchemos juntos y compartamos la proximidad de quienes todavía luchan y viven.
OBJETIVOS
El III Encuentro Latinoamericano de Educadores Populares por la Alfabetización tiene como objetivos:
- Desarrollar el concepto de Soberanía Pedagógica.
- Posicionarnos críticamente como trabajadores de la educación ante la política educativa tradicional.
- Aportar al debate curricular y orientar las prácticas educativas en el sentido de construir una escuela pública-popular y democrática, hacia la soberanía pedagógica.
PROGRAMA
El programa se organizará a partir de un Paneles-debates y talleres.
El programa incluirá, además, dentro de las actividades sociales, presentaciones de destacadas agrupaciones y figuras del universo cultural latinoamericano.
Ejes por talleres:
- Alfabetización cultural
- La lectura y su relación entre: conocimiento-transformación del mundo y conocimiento-transformación de nosotros mismos
- Soberanía pedagógica. Educación popular.
- Alfabetización como concienciación social
- Comunicación
- Soberanía ambiental
Los participantes podrán optar por talleres. La inscripción tiene cupo limitado. Se entregará certificado de participación.
Inscripción al encuentro
Desde el viernes 07/10 hasta el lunes 31/10, a través de nuestra página.
Asistente:
Sin costo para Afiliados a la AGMER
Afiliados de base de CTERA: $50
Afiliados de base a CTA: $70
Estudiantes: $30
Contactos:
(0343) 431 3998 / 421 7859
(0343) 156 114 606 / 154 652 242
…He aquí mis vecinos
He aquí mis hermanos
Las mismas caras latinoamericanas…
…Alguien me pregunta de donde soy…
Nací cerca de Cuzco
Admiro a Puebla
Me inspira el ron de las Antillas
Canto con voz argentina
…y creo en las Orishas de Bahía
Yo no coloreé mi continente
Ni pinté verde Brasil
Amarillo Perú
Roja Bolivia
Yo no trace líneas territoriales
Separando al hermano del hermano…
Hundo mi brazo izquierdo en el Pacífico
Y sumerjo mi diestra en el Atlántico…
Sumerjo mano y mano
Y así me aferro a nuestro Continente
En un abrazo Latinoamericano
Fragmento de “América Latina” de Nicomedes Santa Cruz
